QMF 6

Questionnaire de Motivation à la Réussite en situation de Formation
Yann FORNER
7 taux
  • Professionnels Destinataires

Psychologues - Conseillers d'Orientation Psychologues - Conseillers bilans- Conseillers d'insertion en Missions Locales - Coordonnateurs pédagogiques

  • Passation - Correction

Temps moyen de passation : 20 mn
Correction 5 mn sur les feuilles autoscorables et automatisée sur la version internet iTests (avec production d'un document de restitution : graphiques des résultats et commentaires) 

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40401K 83,62 € Disponible
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Le QMF-6 est un questionnaire destiné à apprécier la motivation à la réussite en situation de formation, il facilite le dialogue avec l'étudiant ou le stagiaire. Il peut être très utile dans des modules d'intégration en Centre de formation. Il est approprié comme outil d'orientation ou de positionnement.

Le QMF-6 permet d'apprécier la motivation à la réussite en situation de formation selon trois grands axes. Une note composite permet une évaluation rapide de la motivation.
Le QMF peut-être utilisé avec des objectifs différents : une visée diagnostique mais aussi pronostique ainsi qu'un support psychopédagogique de discussion. Il apporte des éclairages complémentaires à d'autres démarches (inventaires d'intérêts par exemple).

Le questionnaire est composé de 75 items à coter à l'aide d'une échelle en 5 points (de Tout à fait faux à Tout à fait vrai). La passation sur feuille autoscorable autorise la correction par la personne elle-même, la passation par internet sur la plateforme iTest permet à la personne de s'appuyer sur des commentaires qui vont l'aider à préparer l'entretien avec le conseiller.

Les trois facteurs mesurés sont :

  • le besoin de réussite permet d'identifier la tendance à entreprendre pour éprouver le plaisir lié à la réussite ;

  •  le locus de contrôle (attributions causales internes ou externes) : les sujets se comportent très différemment lorsqu'ils sont amenés à croire que leur performance dépend de leur propre activité ou que cette performance est avant tout déterminée par le hasard ;

  • la perspective temporelle apprécie la capacité à situer son action dans le temps.

La note composite permet d'appréhender globalement la motivation à la réussite